[现场声音]
家长有无“陪读”必要
反方：家长没必要“陪读”孩子自立最重要
王女士的儿子John从小一开始，班主任就在家长会上明确提出家长的“陪读”要求，有一本专门的“作业记录本”，每天由孩子带给家长，里面是每天的作业清单，不但会布置需要家长和孩子一起来完成的作业，如默写单词、背课文，还要求家长每天要检查孩子的作业完成情况，签名确认。王女士告诉笔者：“我属于少数不配合的家长，学校想培养乖宝宝，可我要的是自立的孩子，有主见有思想。我几乎不会去检查他的作业，除非他遇到问题主动提出需要帮助。”王女士一直认为孩子的成绩差不多就行了，升学的关键时候认真点就没问题。“以后走上社会，‘书呆子’可没有竞争力。”
正方：孩子作业繁重 “陪读”实属无奈
10岁的Sam在浦东新区某小学念四年级，爸爸吴先生从Sam一年级开始，就认真履行学校布置的“陪读”任务。吴先生认为，孩子的教育本来就需要社会、学校、家庭三方配合，家长对于孩子学习的监督与帮助更是基本责任。虽然工作很忙，但他每天都会抽出半小时左右时间，用于Sam的听读、背诵、默写，而数学老师布置的课外自主练习作业，则已全权交由吴先生自己来批阅。曾从事教育行业多年的吴先生认为，当下的“陪读”现状依然是大环境造成的，升学压力、教学资源的竞争，乃至素质教育与应试教育的拉锯战，导致“减负”依然停留在口号与表面，无法落实。“其实，我们家长已经开始在承载一定的学校教育的工作，真的感觉有点无奈。但是每次我看到孩子那么多的课后作业，又会觉得，如果我不去监督与帮助，他独立去完成还真有些吃力。”
30出头的刘先生大学毕业后开始自己创业，目前处于事业发展期的他表示，平时应酬太多，很难有时间坚持“陪读”，为此，他给上二年级的女儿琪琪找了一名华师大的研究生，周一到周五每天晚上6点到8点，担任琪琪的兼职陪读，两个小时的课时费用60元，为此刘先生每个月花费1200元。
