2009年10月，“爱丽丝伪娘团”在武汉成立，平均年龄21岁。他们虽是男儿身，却热衷扮演动漫里的女性角色：戴着假发、穿着高跟鞋的他们，在化妆后变身“伪娘”，在舞台上热舞。
“提起我们的父辈、祖父辈，他们的偶像多数是那些军人英雄，或者劳动楷模，都是带有浓郁阳刚气息的男性。而放眼当今社会，年轻男女的偶像多数都是娱乐圈的‘花瓶明星’，像吴尊、RAIN等。”“80后”大学生小刘说。
在采访中，一些家长不无忧虑地告诉记者，现在的孩子已把中性打扮当成一种时尚、潮流，“真不知道现在该如何教育孩子了”。
这种“错位”越来越引起人们的关注。这究竟是多元时代的个性解放？还是性别教育的偏颇失衡？
有专家认为，出现“性别意识错位”的年轻人，有一部分人是被先天的基因影响，也有一部分人是由于在幼年时期家长的教育方式不恰当，无意中抹杀了幼儿自身的性别意识所致。在家庭教育阶段，实行“男女分教”，将有利于儿童形成健全的人格。
中国性学会青少年性健康教育专家委员会副主任委员、“中国儿童性教育第一人”胡萍在接受记者采访时指出，建立正确的性别意识有利于孩子今后更好地融入社会。而错误的性别定位会带来诸如婚姻、就业甚至犯罪等社会问题，也会为孩子将来的发展带来层层障碍。
性别教育从娃娃抓起
一头飘逸长发，却是一位叔叔；留着短短的板寸头，竟然是一位阿姨。姐姐们喜欢穿黑衣，哥哥们常常穿着红衣招摇过市。
在孩子眼里，这些现象都是令他们迷惑不解。“幼儿对性别的认识是肤浅的、表面的、标签化的。因此，树立正确的性别意识需要爸爸妈妈的引导。”一位幼儿园教师说。
儿童性教育专家胡萍认为，孩子从出生就开始了对性别的认识。如果在成长过程中，性别意识发生错乱和障碍，很可能会混淆生物学上的性别，或者不接受、认可自己的性别，严重的甚至会发展成“异性癖”、“恋物癖”等，要求外科手术来改变自己性别就是其中的极端例子。
“幼儿阶段所受的影响要比青春期孩子所受的影响大得多。我们在心理咨询实践中发现，有同性恋倾向的人，都有可追溯到幼儿阶段的经历。”一位心理咨询师告诉记者，现在不少父母只重视孩子青春期的性教育，却忽视了孩子从出生就应开始的性别教育。“国外对于性别角色方面的教育相当重视，比如学校开设的公民课，很早就谈到家庭，谈到不同家庭角色所应具备的不同责任和风格要求等。而我们在这方面的教育几乎是缺位的。”
“性别教育是对孩子进行性教育的基础，也是孩子形成健康人格的基础。所以，从小对孩子进行科学的性别教育是非常必要的。”
胡萍老师认为，孩子性别意识和角色的发展来自父母的教养方式和孩子自身的学习。“不要跨性别教养孩子，真心接纳孩子的性别。”一方面，对孩子要有符合其性别角色的期待，因“性别”制宜。另一方面，在有意引导的大前提下，父母应灵活处理性别差异。如果儿子喜欢布娃娃，女儿喜欢爬树、探险，在初期阶段，父母也不必过于担心，因为这可能只是成长中的小插曲。
